مقال : كيف يقيم المعلم طلابه ؟ بقلم: خيرالله حسن خاسكية
إن المتعلم ليس خزاناً يجب أن يملؤه المعلم بالمعلومات! بل يجب أن يكون مشاركاً نشطاً في العملية التعليمية، وبالتالي يجب أن تكون عملية التقييم مرنة وشاملة وغير مقتصرة
خيرالله حسن خاسكية - صورة شخصية
على العمليات العقلية المتعلقة بالحفظ والاسترجاع، فطرق التقييم القائمة على الأساليب التقليدية كثيراً ما تكون محبطة للعديد من الطلاب، بل يجب على المعلمين اتباع طرق تقييم جديدة تحفز الطلاب على التفكير والمثابرة وتخرجهم من نطاق المتعلم الجامد الذي يتعامل مع نفسه على أنه مجرد خزان معلومات، يمتلئ ثم يتم تفريغه في ورقة الاختبار!
الكثير من التفاصيل والأحداث تحصل داخل غرفة الصف، وخلال قيام المعلم بدوره التعليمي، وفي خضم ذلك كله كثيراً ما يضع المعلم قيوداً دون وعي على مدى استيعاب الطلاب وبالتالي مدى تحصيلهم، وعليه فإن أكبر عائق لنجاح الطالب هو عدم إيمان المعلم بإمكانياته حين يقيمه بشكل تقليدي.
يجب على المعلمين إعادة النظر في طرق تقييم الطلاب القديمة، وتحويلها لطرق تقييم شاملة ومرنة مشجعة على التقدم والإنجاز، ومعززة للاختيار، ربما يكون من الصعب البدء في طرق تقييم الطلاب المألوفة منذ سنين ولكن إن الأمر يستحق التجربة من اجل تحقيق اهدافا سلوكية وتعليمية باعلى نسبة ممكنة…
من هنا وهناك
-
المحامي زكي كمال يكتب في بانوراما وبانيت : شتّان ما بين سلطة المثقّف ومثقّف السلطة!
-
‘ آه منك يا زمن ‘ - بقلم : زهير دعيم
-
مقال: انتغاضة الشباب في الغرب، بطاقة حمراء لنفاق المنظومة الغربية، اخلاقيا وسياسيا!!
-
مقال: تأثير الانحراف الاجتماعي على تشكيل شخصية المجتمع - بقلم : د. محمّد طلال بدران
-
الأعراس .. أصبحت هما غير مبرر وتوجب المراجعة - بقلم : بروفيسور أسعد غانم
-
مقال: ‘ تاريخ توافقي لعيد الفصح ‘ - بقلم : د. عاطف أنيس عبود من شفاعمرو
-
مقال: معدّل ساعات العمل للعامل الإسرائيلي لا يزال مرتفعًا
-
مقال: تأثير الانحراف الاجتماعي على تفكك الهوية الوطنية
-
ثقافة القراءة في عالمِنا العربيّ | بقلم صباح بشير
-
مقال : الإعلام الأمريكي جزء من النزاع الإقليمي - بقلم : أسامة خليفة
التعقيبات