صورة للتوضيح فقط - تصوير : Alexander_Safonov shutterstock

طفلي مؤدب، وتعلم المشي بعمر 11 شهراً ونصف، لكنه تأخر بالجلوس إلى عمر 10 شهور، لم يكن يمسك الأشياء حتى 10 شهور، واليوم أصبح طفلًا رياضيًا وتعلم التسلق بعمر سنة ونصف، جسده قوي -ما شاء الله-، ويلعب رياضة الجمباز، شجاع يمكن الاعتماد عليه، يستحم ويلبس لوحده، يعتني بأخيه الصغير، ويحب اللعب مع الأصدقاء، ويبادر في بناء الصداقات، ولا يختلق المشاكل، يمتلك قدرة على تعليم نفسه الحركات الرياضية والقتال، وبدأ في تناول الطعام بالملعقة لوحده في عمر سنتين.

المشكلة: أنه متأخر جدًا في الدراسة، دخل الحضانة في عمر سنتين ولم أسمع أي شكوى من المعلمات، لكنه لم يكن يتكلم بوضوح، عنده تأخر لغوي، ومخارج الحروف غير سليمة، ولا يفرق بين المؤنث والمذكر، لا يعرف ما معنى عم أو خال أو جد، بالرغم من تكرار ذلك له، وقدرته على تخزين المعلومات ضعيفة جدًا، ينسى أسماء الأشخاص الذين كلّمهم، أعلمه الكتابة وينسى ما تعلمه بسرعة، يحتاج للتكرار المطوّل جدًا ولا يتعلم. متأخر في الكتابة والقراءة والرياضيات، يجيد الرسم ومبدع فنيّاً، لاحظت أنه يستخدم الكلمات في غير موضعها لذلك لا نفهم الكثير من أسئلته، ويسأل أسئلة ليس لها معنى.

ولدي بدأ يلاحظ على نفسه تأخره الأكاديمي، وبدأت أخشى عليه من القلق، هو الآن يعيد الصف الأول ومع ذلك لا ينجح. المنهج مكرر عليه منذ 3 سنوات منذ الصف التمهيدي، لكنه لا يستطيع السيطرة عليه، هل هو محدود الذكاء؟ أم هناك علة أخرى؟

[email protected]استعمال المضامين بموجب بند 27 أ لقانون الحقوق الأدبية لسنة 2007، يرجى ارسال ملاحظات لـ