صور من مركز ابداع المعلم

واستهدفت الدورة 24 من معلمين ومدراء المدارس ومشرفين من عشرة مدارس و4 مديريات تعليمية في قطاع غزة.
ويهدف التدريب إلى بناء قدرات المشاركين/ات حول مهارات نظرية التعلم العاطفي الاجتماعي التي يتم استخدامها مع الأطفال للتغلب على تحديات التعلم العاطفي الاجتماعي التي تؤثر على المستوى الأكاديمي والاجتماعي سواء في الحياة المدرسة أو الاجتماعية كالتنمر والعنف الأسري ...إلخ، والعمل على نقل تجربة التدريب لأقرانهم المعلمين/ات لتطبيقها مع الطلبة في الغرفة الصفية.
هذا وأشاد المشاركون بأهمية التدريب لما اكتسبوه من معارف ومهارات جديدة خاصة بنظرية التعلم العاطفي الاجتماعي وضرورة تطبيقها في الغرف الصفية مع الطلبة وفي الحياة اليومية الأسرية والاجتماعية وانعكاساتها وتأثيرها الإيجابي عليهم على المستوى الأكاديمي والنفسي والسلوكي، وسيتبع هذا التدريب قيام المشاركين بتدريب أقرانهم في كل مدرسة لنقل منهجية التعلم العاطفي الاجتماعي للهيئات التدريسية على نفس موضوعات التدريب لاستفادة أكبر قدر ممكن من المعلمين والطلبة خلال التطبيق العملي.
من الجدير بالذكر أن هذا التدريب جاء ضمن برنامج التعلم العاطفي الاجتماعي الذي يديره مركز ابداع المعلم، والممول من حكومية دوقية لوكسمبورغ الكبرى، والذي يهدف الى المساهمة في تحسين جودة مخرجات التعليم الاجتماعية (وخاصة تلك المتعلقة بمهارات التعلم الاجتماعي-العاطفي وعدد من القيم والمبادئ والممارسات المرتبطة بتلك المهارات، بما في ذلك حرية الفكر والتعبير، العدالة الاجتماعية، المساواة بين الجنسين، الاحترام المتبادل، صنع القرار المسؤول، والحل السلمي للنزاعات في المنطقة ج).

[email protected]استعمال المضامين بموجب بند 27 أ لقانون الحقوق الأدبية لسنة 2007، يرجى ارسال ملاحظات لـ