يذكر ان انهاء د. خطيب عمله في هذه الوظيفة جاء في فترة قد تعتبر الأكثر تعقيدا في المدارس العربية واليهودية في البلاد على حد سواء، وذلك نظرا للضرر الذي لحق بسلك التربية والتعليم منذ بدء ازمة الكورونا، قبل نحو عامين .
د. عبد الله خطيب لخص لنا مشوار 17 عاما في وزارة التعليم، ويطلعنا على وجهته القادمة .

"العمل في إطار التربية والتعليم هو عمل شاق "
وقال د. عبد الله خطيب لقناة هلا: " العمل في إطار التربية والتعليم هو عمل شاق، ودائما ما نظرت الى وظيفتي كمدير معارف نظرة تكليف وليست نظرة تشريف. تم تكليفي بهذه الوظيفة من قبل المجتمع العربي وانا على قناعة تامة انه خلال هذه السنوات التي شغلت فيها هذا المنصب استطعت ان أُقدم جهاز التعليم في المجتمع العربي الى الامام. واذا نظرنا بالمجمل الى إنجازات جهاز التعليم العربي في مجالات شتى، سنلاحظ نقلة نوعية".

"تقدمت بطلب الخروج للتقاعد المبكر بسبب الامتيازات للموظفين الكبار"
وحول أسباب انهائه لمسيرته في إدارة المعارف العربية في وزارة التعليم، قال د. عبد الله خطيب : " شغلت الكثير من المناصب الإدارية في جهاز التربية والتعليم على مدار 27 عاماً، وفي السنة الماضية قررت ان أقدم طلبا بالخروج للتقاعد المبكر، بسبب الامتيازات التي أعطيت للموظفين الكبار في جهاز الدولة. ولكن تقدمت الوزارة بطلب الي ان استمر في وظيفتي لعام اخر من اجل ان أكون جزءا في وضع استراتيجية الخطة الخماسية لجهاز التعليم العربي وأيضا صياغة الصيغة الأساسية لخطة العنف في المدارس العربية، وبدوري قمت بالاستجابة لهذا الطلب.

"خلال شغلي لهذا المنصب واجهت العديد من التحديات"
وحول مدى رضاه عن مسيرته الطويلة في جهاز التربية والتعليم، قال د. عبد الله خطيب: " خلال شغلي لهذا المنصب واجهت العديد من التحديات، فهذا المنصب يتطلب مهنية عالية جداً، باعتباره اهم منصب في المجتمع العربي، بسبب التأثير الكبير لجهاز التربية والتعليم في رقي وتقدم المجتمع. نحن نتحدث عن الاستثمار في بناء الانسان وهو اهم مورد يجب تكريسه في المجتمع من اجل ان نتقدم نحو الامام. خلال مسيرتي المهنية، كنت راضيا جداً عن تحصيلات الطلاب في امتحانات البجروت، والنسبة الكبيرة للطلاب العرب الجامعيين الذين يتعلمون مجالات مهمة كالهندسة والطب والبرمجة وغيرها ".
وتابع قائلاً: "الى جانب هذه الإنجازات، كان لدي بعض من الإخفاقات خاصة في قضية التعليم خلال فترة الكورونا، فحينما انتقلنا للتعليم عن بعد لم نكن جاهزين كما يجب لذلك. لم نستطع ان نصل الى جميع الطلاب في المجتمع العربي بسبب النقص الكبير في البنى التحتية، بالإضافة الى عدم وجود معرفة كافية لدى المعلمين بقضية الحوسبة. ولكن فيما بعد حاولنا بكل طاقاتنا وجهودنا ان نقلص الفروقات بين الطلاب في المجتمع العربي وبين الطلاب في المجتمع اليهودي".
وأضاف: " بعد مرور سنتين على الكورونا اتضح لي ان الطواقم التدريسية والاهل أصبحوا ذوي خبرة في كل ما يتعلق بالتعليم عن بعد، ولكن لا زال يجب ان نستثمر بشكل اكبر في الطلاب الصغار الذين لم يكتسبوا المهارات الأساسية في رياض الأطفال بسبب الكورونا والتعليم عن بعد".

"جهاز التربية والتعليم يعاني من ضائقة في استيعاب المعلمين"
ومضى د. خطيب قائلا : " ان جهاز التربية والتعليم يعاني من ضائقة في استيعاب المعلمين، وبعكس جميع الانتقادات التي تحوم حوله بما يتعلق بتوظيف المعلمين عن طريق الواسطة والمعارف، أقول اننا بذلنا جهوداً في قضية زيادة الشفافية وتوظيف اكبر عدد من المعلمين في جهاز التربية والتعليم. ولكن بسبب العدد الكبير للمعلمين الذي يصل الى 13 ألف، يستعصي على جهاز التربية والتعليم قبول الجميع وتوظيفهم".

" الخطة الجديدة هي خطوة مباركة"
وحول الخطة الجديدة والاصلاح في امتحانات البجروت الذي ادخلته وزارة  التربية والتعليم، قال د. عبد الله خطيب لقناة هلا : " الخطة الجديدة هي خطوة مباركة لمساعدة الطلاب في فترة الكورونا الصعبة. لقد قامت الوزارة بتركيز المواد التعليمية لكل الطلاب والتركيز فحسب على المواضيع والمواد الأساسية، بالإضافة الى تقليص عدد امتحانات البجروت من 7 مواضيع الى 5. اعتقد ان هذه الخطة سترفع من نسبة الاستحقاق ولكن القضية الأساسية هي ان نوجد البيئة التي تتيح لكل طالب ان يجد نفسه".

" وجهتي القادمة هي نحو الاعمال الخاصة"
وحول وجهته القادمة، قال د. عبد الله خطيب: " وجهتي القادمة هي نحو الاعمال الخاصة التي أستطيع من خلالها ان اصنع تأثيراً بعيداً عن المناصب الإدارية في مؤسسات الدولة التي شغلتها على مدار 33 عاماً. انا أفكر في ان اعمل على قضية تأهيل الكوادر في السلطات المحلية العربية، واستغلال الميزانيات بالشكل الصحيح من اجل تعزيز أصحاب الوظائف في السلطات المحلية، وغيرها. والاهم من ذلك هو ان نكون مؤثرين في المجتمع سواء شغلنا مناصب سياسية او حكومية او غيرها..".

لمشاهدة المقابلة الكاملة عن قناة هلا اضغطوا على الفيديو أعلاه

[email protected]استعمال المضامين بموجب بند 27 أ لقانون الحقوق الأدبية لسنة 2007، يرجى ارسال ملاحظات لـ