وقد قامت وزارة التّعليم بالتّعاون مع مؤسسة "راما" لتقييم النّجاعة والنّماء اللّغويّ بإجراء إمتحان "أسيف" אסי"ף الذي حلّ مكان إمتحانات الميتساف، حيث أظهرت النتائج والتّحليلات المُختصّة بالمحصّلات اللّغوية عن ثبات وإستقرار ونمو تحصيليّ لافت ومبهرٍ للمعايير اللّغويّة في اللّغة العربيّة، وارتفاع بالتّقديرات اللّازمة.
مركّزة اللّغة العربيّة المربيّة وفيقة شلبي قالت أن النتائج المرجوّة والمُشرّفة جاءت نتيجة تناغم طاقم اللّغة العربيّة مع قدرات طلّابنا، واستخدام طرائق تدريس تفعيليّة واحتواء الدافعيّة التعلّمية نحو العُلى.
المربيّة سهى بصول المركّزة التّربوتعليميّة،أشادت بالنّتائج وقالت أن طُرق التقييم المدرسيّة والمسوحات التّحصيليّة لامست النّتائج بشكل دقيق كذلك استخدام طرق تقييم بديلة كان لها الشأن الكبير لهذا المُستحق التّحصيليّ، والذي أثبت صحّةونجاعة أدوات التّقييم والمسوحات التّحصيليّة بمدرسة الرّازيّ الإعداديّة.
مدير مدرسة الرّازيّ الإعداديّة المربيّ فهمي دراوشة، ابدى فخره لهذه النّتائج المُشرّفة، وقالت أن مسوحات "راما" للنّجاعة والنّماء لامست بدقة كبيرة للمسوحات المدرسيّة وأدوات تقييم مدرسة الرّازيّ، خاصُة أن النتائج جاءت تحليلا كيفيّا لا كميّا، وبأسلوب المقارانات بمدارس أخرى، وأضاف أن أساليب التّعليم المُدمج التي تستخدمه المدرسة بدمج كافة المجالات التّعلميّة لكسب مهارات لغويّة أثبت نجاعته بأعتباره سيمفونويّة رازيّة تتناغم بالعزف على سُلم المُحصّلات اللّغويّة،شاكًرا في ختام كلمته طاقم اللّغة العربية لتناغم عمله امام هذهِ النتائج، واختتم قوله أن إمتحانات "أسيف" אסי"ף ستُجرى السّنة القادمة تقييما بالمجالات العلميّة-فيزياء،كيمياء،بيولوجيا لطبقة التاسع ".
