صور من المدرسة
حيث عمل الطّلاب على بناء مجسم لمروحة تعمل على تحوّلات الطّاقة وانتقالاتها كمشروع مكمّل للبحث الذي أجروه في زيارتهم السّابقة الى المداعتك حيفا.
تعلم فيها الطلاب سيرورة بناء منتج تكنولوجيّ، وقاموا بتطبيق ما تعلموه بتصميم وبناء نموذج.
مركّزة العلوم المربّية شادن شلبي قالت أن الورشات العلميّة التفاعليّة لتطوير تفكير طلابنا وتوسيع افاق التّفكير والتّفكير خارج الصّندوق في حل مشكلة ما، وتطوير منتج لحلّها مما يعزز مهارات لطلابنا في حياتهم اليومية أيضا، ويطوّر أدوات البحث العلميّ التقنيّ ويوسّع افاقه العلميّة.
مدير مدرسة الرّازيّ الإعداديّة المربيّ فهمي دراوشة أشاد بنجاعة مضامين الورشة وأثنى على جهود طاقم العلوم بمدرسة الرّازيّ ومركّزته المربية شادن شلبي، وقال أن أبجدية العلوم باتت لغة يتقنها طلّابها بوجود كافّة الموارد المنشودة، وأضاف ان البحث العلميّ يندرج في كافة انواع التفكير التّعلميّ في المدرسة ومذوّت كأداة ومهارة يبحرُ بها طلّابنا نحو عُباب العلوم وبحورها.
