كما يمكن استخدام أسلوب المهلة لتعديل سلوك الطفل، ويتم بتحديد السلوكيات التي تستدعي تنفيذ الفكرة، ثمّ اختيار مكان معيّن من المنزل غير مخيف بالنسبة للطفل كأحد المقاعد مثلاً، مع إخبار الطفل بضرورة التوقّف عن فعله..مع ضرورة تجنب الغضب؛ فإذا استمرّ الطفل في فعله، يُنقل بهدوء إلى تلك المنطقة، بمعدّل دقيقة واحدة لكلّ سنة من عمره، على أن يكون تحت نظر والديه حتى يُغادرها ، كما يتم البحث عن طرق لتعزيز السلوك المرغوب.

أما التعزيز السلبيّ هو تشجيع الطفل على تغيير سلوكه، منعاً لحدوث ما يُمكن أن يُزعج والديه، ومن الأمثلة على ذلك، إجبار الطفل على إتمام الواجبات المدرسية منعاً لمضايقات الوالدين، ويُشار إلى أنّ التعزيز من النوع الأوّل هو الأكثر فاعلية.

ومن الممكن أيضاً محاولة دمج الطفل في ألعاب جماعية، ما يخفف من ضغط تلقي الأوامر بالمنزل، أمّا إذا كان سلوك الطفل ناتجاً عن اختباره لمدى جديّة والديه وحزمهما في تطبيق العواقب؛ فيجب عندها تجنّب هذا الأسلوب.

الطفل يقوم بالقفز نتيجة لطاقته الزائدة ورغبته في اللعب، لهذا من الممكن توجيهه وبسرعة وبطريقة جذابة في اتجاه آخر، وذلك بدعوته إلى مباراة حامية بينك وبينه- مثلاً- على أحد الألعاب الإليكترونية المحببة للطفل.

والطبيعي أن محاولة إيجاد البديل وأسلوب تغيير اتجاه الطفل في اللعب أو السلوك الذي يقوم به، لابد أن يتفق وعمر الطفل؛ فما يجدي على الطفل الصغير 2-5 سنوات- لا يسير مع طفل أكبر.

كذلك من المهم إلحاق الطفل برياضة محببة لديه، لا يذهب إلى تدريباتها بشكل إجباري إنما برغبته، ومعها يتعرف على أصدقاء جدد يشاركونه اللعبة والتدريب وبمواعيد محددة..يسبقها القيام بأعمال وواجبات ضمن روتينه المقسم بالساعات.

والمعروف تربوياً أن الفراغ الذي يشعر به الطفل، أكبر سبب للتصرفات الطائشة والعنيدة والمتمردة، لهذا على الآباء استنفاد طاقات الطفل بشكل يومي..بتكليفه بمهام خاصة بالبيت، أو تحفيزه على عادة القراءة، أو مشاهدة بعض البرامج.

النماذج العربية والإسلامية كثيرة أمامك..طالعيها بالكتب أو ابحثي عنها داخل برامج الأجهزة الإليكترونية، احكي مع طفلك عن طفولة العظماء من الأدباء والأبطال الرياضيين والمخترعين، عن الجهود والصعاب التي مروا بها.